1. INFORMAZIONI GENERALI

Il servizio è gestito da Studios Form S.r.l.s. in collaborazione con l’Associazione Culturale Centro Studi Ulisse, presso le rispettive sedi di Via Brunelleschi 15 e 23 a Scafati (SA).

  1. FINALITÀ DEL SERVIZIO

Il servizio è volto a:

  • Recuperare lacune scolastiche
  • Migliorare il metodo di studio
  • Potenziare la preparazione su materie specifiche
  • Fornire supporto personalizzato per studenti con DSA e BES, con orari e modalità dedicate
  1. ORDINI DI SCUOLA COINVOLTI
  • Scuola Primaria
  • Scuola Secondaria di I grado
  • Scuola Secondaria di II grado
  • Potenziamento DSA/BES
  • Università
  1. MODALITÀ DI EROGAZIONE

Lezioni Collettive

  • Dal lunedì al venerdì: 15:00 – 19:30 (Accesso consentito fino alle ore 16:30. Oltre tale orario, l’ingresso è vietato, salvo comunicazione scritta preventiva da parte del tutore/genitore – relativamente alle lezioni collettive)
  • Studenti con DSA/BES: 15:30 – 17:30 (non vi è flessibilità di orario)
  • In caso comunque di ritardo, non si garantisce il completamento delle attività extrascolastiche
  • Regolamento Ripetizioni di Gruppo – Studio Specialistico Assistito (BES/DSA)

Per garantire un supporto didattico efficace e realmente inclusivo, le attività di studio specialistico assistito rivolte a studenti con BES e DSA si svolgono in piccoli gruppi omogenei, con un rapporto massimo di 1 tutor ogni 4 studenti.

Questa modalità consente al tutor di personalizzare l’intervento, monitorare i progressi individuali e utilizzare strumenti compensativi e strategie didattiche mirate, in un contesto sereno e motivante.

L’iscrizione al gruppo avviene previa valutazione del profilo dell’alunno e compatibilità con il percorso proposto.

Lezioni Individuali

  • Concordate con studente maggiorenne o con famiglia/tutore in caso di minore età
  • Orario da rispettare ed eventuali modifiche da comunicare minimo 48 ore prima
  • In caso di assenza senza preavviso, la lezione è persa. Non sarà possibile in questo caso rimborsare il costo della lezione.
  • Le lezioni individuali non sono incluse negli abbonamenti mensili e vanno acquistate a parte
  1. MODALITÀ DI EROGAZIONE E SERVIZI ECONOMICI

Le lezioni collettive e/o individuali, così come gli altri servizi didattici erogati dal centro, possono essere organizzati e gestiti secondo le seguenti modalità economiche:

📌 1. Abbonamento Mensile

  • Comprende un numero definito di incontri per ciascun mese, con frequenza stabilita al momento dell’iscrizione.
  • La quota è fissa e si rinnova mensilmente, salvo comunicazione di sospensione o ritiro da parte dello studente/genitore prima della scadenza della mensilità in corso.
  • In caso di mancata comunicazione, la mensilità si intende rinnovata automaticamente e il pagamento sarà dovuto per intero.

📌 2. Formula Una Tantum (a lezione/oraria)

  • Le lezioni vengono concordate di volta in volta e pagate per singola ora o incontro.
  • Questa formula è adatta a chi necessita di interventi saltuari, preparazioni mirate o approfondimenti tematici.

📌 3. Abbonamento Annuale

  • Copre l’intero anno scolastico e prevede una quota complessiva scontata rispetto all’abbonamento mensile.
  • L’abbonamento annuale può essere saldato in un’unica soluzione o in rate, secondo modalità pattuite con la Segreteria.
  •  
  1. ISCRIZIONE E GESTIONE DIDATTICA
  • Iscrizione tramite modulo digitale o cartaceo
  • Va indicata scuola, classe, materie da seguire
  • Ogni studente è seguito da tutor assegnato/i
  • Le attività svolte sono tracciate in registro interno
  1. COMUNICAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA
  • Il centro non intrattiene contatti diretti con la scuola, salvo consenso scritto della famiglia
  • Genitori/tutori
  • sono responsabili della comunicazione di compiti, verifiche, note didattiche
  • Le attività dirette con la scuola non sono incluse nella retta mensile.
  1. ACCESSO ALLA PIATTAFORMA SCOLASTICA
  • Le famiglie possono fornire accesso a piattaforme come Argo, Nuvola, Classeviva…
  • In mancanza di accesso, lo studente o il genitore sono responsabili delle informazioni scolastiche
  • Non si garantisce che in piattaforma siano caricati tutti i compiti e attività: verifica e segnalazione spettano allo studente o tutore
  1. COMPITI ED ATTIVITÀ EXTRASCOLASTICHE
  • Il centro non può assicurare che tutte le attività extrascolastiche siano visibili in piattaforma in quanto spesso i compiti vengono caricati dai docenti in modo tardivo.
  • Spetta a studente o tutore accertarsi dell’eventuale presenza di compiti o verifiche non indicati online
  1. COLLABORAZIONE ATTIVA NELLO STUDIO

L’efficacia del servizio di ripetizioni e potenziamento scolastico dipende in maniera significativa dalla collaborazione attiva dello studente.
Il centro e i tutor si impegnano a garantire il massimo supporto didattico, ma non possono essere ritenuti responsabili per l’eventuale scarsa efficacia del servizio nel caso in cui:

  • Lo studente non collabori attivamente alle attività proposte;
  • Opponga resistenza sistematica al lavoro;
  • Rifiuti strumenti didattici, attività o indicazioni metodologiche (Es. mancanza di libri di testo richiesti).

Tali atteggiamenti compromettono l’efficacia dell’intervento e vanificano l’obiettivo educativo e formativo del percorso.

  1. COMPORTAMENTO E RESPONSABILITÀ DISCIPLINARE

Durante le attività didattiche, si richiede a tutti gli studenti un comportamento rispettoso, adeguato e conforme al contesto educativo.
In caso di comportamenti contrari al decoro, provocatori o disturbanti che possano:

  • compromettere il buon andamento delle lezioni,
  • ostacolare lo studio proprio o altrui,
  • mancare di rispetto verso i tutor o verso gli altri studenti,

il personale educativo del centro è autorizzato a redigere apposita relazione dell’accaduto e a informare tempestivamente il genitore o tutore.

A fronte di reiterati episodi o comportamenti gravi, la Direzione si riserva il diritto di sospendere o revocare l’accesso ai servizi, senza obbligo di rimborso.

Avvertenza importante

  • Il Centro non può garantire il tempestivo inserimento dei compiti da parte dei docenti nelle piattaforme scolastiche (Argo, Nuvola, ecc.), in quanto tale attività rientra esclusivamente nella responsabilità del docente curricolare. Può accadere, infatti, che l’inserimento dei compiti avvenga in ritardo; in tali casi i nostri tutor potrebbero non riuscire a visionare per tempo le consegne, considerato che le attività didattiche si svolgono dalle ore 15.00 alle ore 19.30.
    Eventuali ritardi nell’assegnazione dei compiti da parte della scuola possono, dunque, incidere negativamente sul lavoro dello studente, senza che ciò comporti responsabilità a carico del Centro.
  1. PAGAMENTI

Tipologie di pagamento:

  • Lezione singola
  • Abbonamento mensile (collettivo o individuale)
  • Formula una tantum (a corpo per periodo)
  • Abbonamento annuale (con agevolazione dedicata)

Regole:

  • Pagamento anticipato
  • In caso di iscrizione a mese già iniziato (relativamente all’abbonamento mensile), si applica un calcolo proporzionale sul costo iniziale
  • La quota mensile è dovuta entro il primo giorno del mese

Modalità di pagamento:

  • I pagamenti avvengono esclusivamente presso la sede amministrativa Studios Form srls Via Brunelleschi, 15 – Scafati (SA)
  • Contanti presso la sede di Studios Form S.r.l.s.
  • Bonifico bancario (seguiranno coordinate in caso di richiesta)
  • POS o carta presso la sede di Studios Form S.r.l.s

🧾 Tutte le tariffe si intendono + IVA, secondo normativa vigente. (consulta la tabella economica formativa)

  1. Clausola economica – Pagamenti, Rimborsi e Recesso
  • In caso di sospensione o ritiro dai corsi, sia collettivi che individuali, è obbligatorio comunicare tempestivamente la decisione alla Segreteria di Studios Form S.r.l.s., anche tramite WhatsApp al numero 081 199 70 299.
  • La comunicazione deve avvenire prima della scadenza della mensilità già pagata e riferita al periodo di servizio usufruito.

ATTENZIONE:

  • Qualora lo studente continui a frequentare il centro anche solo per pochi giorni (es. 5/6 giorni) oltre il termine della mensilità già pagata, e non abbia fornito alcuna comunicazione preventiva, sarà automaticamente considerata rinnovata la frequenza e pertanto sarà tenuto al pagamento dell’intera mensilità successiva.
  • La mancata presenza per il mese successivo non costituisce disdetta automatica: in assenza di comunicazione ufficiale, l’abbonamento sarà comunque considerato attivo e dovuto.
  • In caso di assenze reiterate e non comunicate, la Direzione si riserva il diritto di contattare la famiglia per chiarimenti e, se necessario, sospendere temporaneamente l’accesso ai servizi fino al pagamento o alla regolarizzazione amministrativa.

 

Lezione Singola (una tantum)

  • Le lezioni acquistate singolarmente devono essere saldate in anticipo rispetto all’erogazione.
  • Una volta pagata, la lezione non è rimborsabile, salvo annullamento da parte del centro.
  • In caso di assenza senza preavviso di almeno 48 ore, la lezione sarà considerata effettuata e non sarà recuperata né rimborsata.

Abbonamento Mensile

  • L’abbonamento mensile ha validità dal 1° al 30/31 del mese e include un numero definito di incontri.
  • Il pagamento è anticipato, entro il primo giorno del mese.
  • Non è previsto rimborso in caso di ritiro volontario o assenze non giustificate.
  • In caso di mancata comunicazione di sospensione prima della scadenza, l’abbonamento si considera rinnovato e il pagamento sarà dovuto per intero.

Abbonamento Annuale

  • L’abbonamento annuale copre l’intero anno scolastico (es. da settembre a giugno) e prevede una quota fissa.
  • Il pagamento avviene in unica soluzione o in rate, secondo accordi con la segreteria.
  • In caso di ritiro o sospensione entro 30 giorni dall’iscrizione, potrà essere valutato un rimborso parziale proporzionato al servizio non fruito con eventuali trattenute dovute alla pratica di scrizione (es. pagamenti con carta, paypal, stripe).
  • Decorso tale termine, non sarà concesso alcun rimborso, né totale né parziale.
  • Il mancato utilizzo del servizio non dà diritto ad alcuna restituzione, in quanto i servizi formativi risultano attivati e disponibili per l’intera durata.

(Codice del consumo art. 59, lett. o) del D.Lgs. 206/2005)

  1. Lezioni e Giorni festivi

Le lezioni collettive e/o individuali non si svolgono durante i giorni festivi previsti dal calendario scolastico nazionale, né durante eventuali chiusure straordinarie comunicate dalla direzione.
I giorni di sospensione non sono rimborsabili, né recuperabili, salvo diverse disposizioni indicate dalla segreteria.

  1. Tutela del materiale e rispetto degli spazi

Lo studente è tenuto a mantenere un comportamento rispettoso nei confronti degli ambienti, delle attrezzature e del materiale didattico del centro.
Eventuali danni arrecati in modo volontario comporteranno l’obbligo, da parte della famiglia, di provvedere alla riparazione o al rimborso dei beni danneggiati.
È inoltre responsabilità dello studente presentarsi già munito dei testi scolastici e del materiale didattico integrativo necessario allo svolgimento delle attività.

Il centro non svolge funzioni di copisteria e si riserva di effettuare stampe e fotocopie solo in casi eccezionali e di comprovata necessità, al fine di garantire un uso equo e responsabile delle risorse, riducendo sprechi di energia e materiali di consumo in un’ottica di sostenibilità ambientale.

  1. Divieto di dispositivi elettronici personali non autorizzati

È vietato l’uso di dispositivi elettronici personali (cellulari, tablet, auricolari, smartwatch) durante le lezioni, salvo diversa autorizzazione del tutor per finalità didattiche.
È altresì vietata qualsiasi forma di registrazione audio o video delle lezioni senza autorizzazione scritta.

  1. Liberatoria per eventuali attività extra (eventi, foto, uscite)

Il centro potrà organizzare attività integrative, eventi o momenti formativi che potranno essere documentati con foto e/o video.
La partecipazione sarà subordinata alla firma di apposita liberatoria, eventualmente richiesta dalla segreteria. Eventuali cosi per attività extra non sono compresi all’interno delle offerte economiche (consulta il listino economico)

  1. Autorizzazione all’uscita autonoma

Lo studente minorenne potrà lasciare autonomamente il centro solo se autorizzato dal genitore/tutore mediante comunicazione (Scritta/Contatto telefonico/Sms/Whatsapp).
In assenza di autorizzazione, il minore potrà uscire solo se accompagnato da un adulto.

  1. Compiti scolastici e responsabilità del Centro

Il Centro non può garantire il tempestivo inserimento dei compiti da parte dei docenti nelle piattaforme scolastiche (Argo, Nuvola, ecc.), in quanto tale attività rientra esclusivamente nella responsabilità del docente curricolare. Può accadere, infatti, che l’inserimento dei compiti avvenga in ritardo; in tali casi i nostri tutor potrebbero non riuscire a visionare per tempo le consegne, considerato che:

  • le attività di doposcuola ordinario si svolgono dalle ore 15.00 alle ore 19.30;
  • le attività di doposcuola specialistico si svolgono dalle ore 15.30 alle ore 17.30.

Eventuali ritardi nell’assegnazione dei compiti da parte della scuola possono, dunque, incidere negativamente sul lavoro dello studente, senza che ciò comporti responsabilità a carico del Centro.


  1. Chiusura delle attività e prelievo degli studenti

I tutori/familiari sono tenuti a prelevare i propri figli entro e non oltre l’orario di chiusura delle attività stabilito per ciascun servizio (19.30 per il doposcuola ordinario; 17.30 per il doposcuola specialistico). Eventuali ritardi nel ritiro non rientrano nella responsabilità del Centro e possono comportare l’applicazione di specifiche misure organizzative.

  1. PRIVACY E CONSENSO INFORMATO
  • All’iscrizione è obbligatoria la firma dell’informativa privacy
  • Tutti i dati sono trattati ai sensi del GDPR
  • Informativa completa disponibile su it
  • DPO: dpo@akademica.it

APPROVAZIONE DEL REGOLAMENTO

Con la presente, si conferma di aver letto, compreso e accettato il presente regolamento dei punti 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21

REGOLAMENTO INTEGRATIVO BES/DSA

Il presente regolamento integra quello generale e disciplina le modalità operative e metodologiche del servizio di Studio Assistito, rivolto a studenti della scuola primaria e secondaria di I grado, compresi coloro con BES e DSA.

 

🎯 1. Finalità del servizio

Il servizio non consiste in un ciclo di ripetizioni disciplinari, ma in un percorso guidato verso l’autonomia nello studio, basato su un approccio metacognitivo. Gli obiettivi principali sono:

  • Promuovere consapevolezza nei processi di apprendimento;
  • Potenziare capacità di organizzazione e pianificazione;
  • Sviluppare strategie personali per affrontare i compiti scolastici;
  • Rinforzare la motivazione e l’autoefficacia.

👩‍🏫 2. Il ruolo degli operatori (Tutor dell’Apprendimento)

Gli operatori del servizio – denominati Tutor dell’Apprendimento – non sono tenuti a conoscere tutte le materie scolastiche:
il loro compito non è fornire risposte, ma accompagnare lo studente in un percorso di scoperta e riflessione sul proprio modo di imparare.

In caso di difficoltà su un compito specifico, il tutor non interviene fornendo direttamente la soluzione, ma guida lo studente nel:

  • Analizzare l’ostacolo;
  • Scegliere una strategia per superarlo;
  • Valutare l’efficacia delle soluzioni adottate.

📌 “Non sapere” diventa un’occasione per insegnare come “imparare a imparare”.

🔎 Questo approccio è coerente con le teorie di Flavell (1979) sulla metacognizione e con il modello italiano di Cornoldi e De Beni (2001), secondo cui la consapevolezza e la gestione del proprio pensiero migliorano significativamente l’apprendimento.

🧠 3. Struttura delle sessioni

Le attività si svolgono in piccoli gruppi, in un contesto strutturato ma accogliente. In particolare, per i percorsi specialistici BES/DSA, è garantito un rapporto massimo di 1 tutor ogni 4 studenti.

Ogni incontro prevede:

  • Durata max 15.30/18.00 (Orario non flessibile)
  • Accoglienza e definizione degli obiettivi del giorno;
  • Analisi dei compiti e delle difficoltà percepite;
  • Pianificazione delle attività con uso di strumenti compensativi (se previsti);
  • Esecuzione dei compiti con guida indiretta;
  • Riflessione finale sulle strategie utilizzate.

📂 4. Materiale condiviso dai genitori

I genitori hanno la possibilità di caricare compiti e materiali nello spazio riservato condiviso (es. Google Drive).
Tale documentazione serve esclusivamente a dare al tutor una visione preventiva degli impegni dello studente, favorendo una migliore organizzazione del lavoro.

🔁 5. Comunicazione con la famiglia

Quando necessario, il tutor fornirà un riscontro periodico sull’andamento dell’attività, condividendo con la famiglia:

  • Le strategie emergenti;
  • Le difficoltà ancora presenti;
  • Eventuali consigli educativi per il supporto domestico.
  • Relazione relativa ai miglioramenti didattici

📚 Approfondimento pedagogico

La metodologia metacognitiva ha solide basi scientifiche:

“Gli studenti diventano più efficaci nello studio quando imparano a riconoscere e regolare i propri processi mentali”
(Cornoldi & De Beni, “Imparare a studiare”, 2001)

L’efficacia del metodo si applica in modo particolare nella fascia d’età 6-14 anni, periodo critico per la costruzione dell’identità scolastica e delle abitudini di apprendimento.

🔄 6. Rotazione degli operatori durante il percorso

Nel servizio di Studio Assistito, l’operatore/tutor assegnato può variare durante il percorso dello studente. Questa rotazione non compromette la qualità dell’intervento, ma al contrario può arricchirlo.

👉 La ciclicità degli operatori permette allo studente di:

  • confrontarsi con diversi stili relazionali e comunicativi;
  • rafforzare la flessibilità cognitiva, abituandosi ad adattare strategie di studio con interlocutori diversi;
  • evitare la dipendenza da un solo tutor, mantenendo centrale la propria autonomia nel processo di apprendimento.

📚 Fonti pedagogiche a supporto:

  • Secondo L. Vygotski, lo sviluppo cognitivo si costruisce attraverso molteplici interazioni sociali. Diversificare gli adulti di riferimento stimola la crescita del pensiero autonomo.
  • Il concetto di “scaffolding condiviso”, proposto da Wood, Bruner e Ross, prevede che l’aiuto possa essere offerto da più mediatori, ciascuno dei quali contribuisce al rafforzamento delle capacità dello studente.
  • Cornoldi & De Beni sottolineano che l’apprendimento efficace è favorito da contesti variabili, che richiedono allo studente di adattare e perfezionare le proprie strategie.

📌 La continuità del percorso è comunque garantita dalla supervisione pedagogica e dalla condivisione interna degli obiettivi tra operatori. Ogni tutor accede a una scheda di monitoraggio individuale che consente di conoscere lo stato del percorso e intervenire in modo coerente con quanto già svolto.

📌 7. Studenti con DSA/BES – Documentazione necessaria

Per poter offrire un supporto didattico efficace e personalizzato, è richiesto di fornire preventivamente la diagnosi DSA (L. 170/2010) o, in caso di BES, una segnalazione da parte della scuola.
Eventuali PDP (Piani Didattici Personalizzati), se disponibili, possono essere allegati come riferimento operativo, ma non sostituiscono la documentazione diagnostica necessaria a delineare un quadro completo dello studente.
Questa procedura ci consente di pianificare un percorso realmente coerente con i bisogni educativi specifici.

🖥️ 8. Utilizzo di software specialistici Anastasis

Studios Form S.r.l.s. è centro accreditato Anastasis, rete nazionale riconosciuta per il supporto a studenti con DSA e BES.
All’interno dei percorsi specialistici, utilizziamo software compensativi professionali sviluppati da Anastasis, tra cui:

  • Geco: ambiente integrato che facilita l’organizzazione, la comprensione e la produzione dei contenuti, utile soprattutto per studenti con difficoltà nella letto-scrittura e nella gestione autonoma dei compiti.
  • SMX Studio: strumento avanzato per la costruzione di mappe multimediali, progettato per sostenere lo studio attraverso la visualizzazione dei concetti e la personalizzazione dei materiali.

👉 Questi strumenti favoriscono l’autonomia, il coinvolgimento attivo e il potenziamento delle funzioni esecutive dello studente, in linea con gli obiettivi metacognitivi del percorso.

  1. PRIVACY E CONSENSO INFORMATO
  • All’iscrizione è obbligatoria la firma dell’informativa privacy
  • Tutti i dati sono trattati ai sensi del GDPR
  • Informativa completa disponibile su it
  • DPO: dpo@akademica.it

 APPROVAZIONE DEL REGOLAMENTO

Con la presente, si conferma di aver letto, compreso e accettato il presente regolamento dei punti 1,2,3,4,5,6,7,8,9